TINGKAT MEMBACA PEMAHAMAN MAHASISWA TERHADAP ISI WACANA DENGAN TES RUMPANG

Inawati Inawati

Abstract


Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan tingkat pemahaman isi wacana dengan tes rumpang mahasiswa semester III Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia FKIP Universitas Baturaja. Penelitian ini dilakukan pada tanggal 7 Januari 2019. Metode yang digunakan yaitu metode deskriptif. Sampel penelitian berjumlah 33 orang mahasiswa. Teknik pengumpulan data menggunakan tes. Hasil penelitian menunjukkan bahwa tingkat pemamahan isi wacana, mahasiswa secara keseluruhan termasuk kategori pembaca yang independen/bebas. Hal ini karena persentase skor uji rumpang yang diperoleh mahasiswa lebih di atas 60% (>60%) sebanyak  25 orang mahasiswa. Sementara itu, yang termasuk pembaca berada pada tingkat instruksional yang berkisar antara 41%-60% hanya 8 orang. Selain itu, berdasarkan hasil rata-rata skor kemampuan mahasiswa membaca termasuk kategori cukup mampu.


Keywords


pemahaman, membaca, tes, rumpang, wacana

Full Text:

PDF

References


Haryadi. (2014). Dasar-Dasar Membaca: Bermuatan Kreativitas dan Nilai-Nilai Pendidikan Karakter. Semarang: Unnes Press.

Harras, Kholid, Endah Tri Priyani dan Titik Harsiati. (2007). Membaca 1: Buku Materi Pokok Modul 1-6. Jakarta: Universitas Terbuka.

Inawati dan Muhamad Doni Sanjaya. (2018). Kemampuan Membaca Cepat dan Pemahaman Siswa Kelas V SD Negeri OKU. Jurnal Bindo Sastra. Vol. 2 (1): 173—182.

Lisnawati, Yeni. (2017). Tingkat Keterbacaan Wacana Nonfiksi Pada Buku Teks Bahasa Indonesia Pegangan Siswa Kelas VII SMP Negeri 5 Raha Kurikulum 2013 Edisi Revisi 2014 dengan Menggunakan Teknik Isian Rumpang. Jurnal Basra.https://scholar.google.co.id/scholar?hl= id&as Ojs.uho.ac.id/indek. php/BASTRA/article/view/2373. _ Diakses 29 Oktober 2018.

Nunan, David. (2006). Partical English Language Teaching: Young Learning. America: Mcgraw Hill.

Nurgiyantoro, Burhan. (2010). Penilaian Pembelajaran Bahasa. Yogyakarta: BPFE.

Nurhadi. (2005). Membaca Cepat dan Efektif. Bandung : Sinar Baru.

Soedarso. (2005). Speed Reading Sistem Membaca Cepat dan Efektif. Jakarta: Gramedia Pustaka Utama.

Subadiyono. (2011). Peningkatan Pemahaman Bacaan dengan Menggunakan Pendekatan Interaktif (Penelitian Tindakan pada Mahasiswa Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia FKIP Universitas Sriwijaya). Yogyakarta: Pohon Cahaya.

Sudijono, Anas. (2005). Evaluasi Pendidikan. Bandung: Alfabeta.

Tampubolon, DP. (2008). Kemampuan Membaca Teknik Membaca Efektif dan Efisien. Bandung: Angkasa.

Tarigan, Henry Guntur. (2009). Membaca Sebagai Suatu Keterampilan Berbahasa. Bandung: Angkasa.




DOI: https://doi.org/10.32502/jbs.v3i1.1975

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2019 Jurnal Bindo Sastra

The Department of Indonesian Language and Literature, Faculty of Teacher Training and Education, Universitas Muhammadiyah Palembang.

Jl. Jenderal A. Yani 13 Ulu, Seberang Ulu II, Palembang (30263), Indonesia

Email : bindosastra@gmail.com

Indexed by : 

      

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.